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手艺若何改变教育生态?科技成长又给教育带来

文章出处:未知 人气:发表时间:2020-06-16 00:23

  深夜福利网站2019年12月8日,由中国教育三十人论坛从办的第六届年会正在成功举办,中国教育三十人论坛及来自国表里的数十名专家学者正在论坛上颁发,近500名关怀教育的人士加入了本次论坛。

  手艺若何改变教育生态?科技成长又给教育带来哪些挑和?本次论坛,中国教育三十人论坛及来自国表里的数十名专家学者环绕“科技成长取教育变化”的从题展开了一场思惟风暴。

  中国教育三十人论坛、平易近进地方副、全国政协常委副秘书长、育尝试倡议人朱永新;中国教育三十人论坛学术参谋、师范大学传授顾明远;美国堪萨斯大学教育学院基金会精采传授赵怯;斯坦福大学人工智能/机械人取将来教育核心从任、里兰学院结合创始人蒋里博士, 等多名国表里出名学者正在论坛上颁发了出色。此中,斯坦福大学人工智能/机械人取将来教育项目施行从任、里兰学院结合创始人蒋里博士做了题为《人工智能将来教育的机缘取挑和》的从题。

  正在《人工智能将来教育的机缘取挑和》的从题中,蒋里博士指出,简单反复的体力和脑力劳动,正在将来很大程度上会遭到人工智能的冲击和影响。将来的孩子不只要跟全世界最优良的人合作,还要跟具有人工智能的机械人合作。

  蒋里博士强调,正在将来的人工智能时代,孩子必需控制斯坦福大学提出的“人工智能思维”的三大焦点:

  第一,领会、控制人工智能的根基道理,懂得人工智能是若何运做的。只要懂得人工智能工做的道理,才能更好地操纵先辈的科技来帮人类干事。

  第二,具有可以或许区分人的智能和人工智能的能力。好比想象力、创制力、共情力以及处理问题的能力等。

  第三,能取人工智能协做的能力。将来孩子的出不是和人工智能/机械人匹敌,而是要学会取人工智能/机械人进行协做,让科技为我们所用。

  他提出,人工智能思维将是将来社会的常识,该当让学生们把进修人工智能及其相关学问提到和数学一样主要的。为此他正在美国硅谷创立了里兰学院,目标就是可以或许让学生进修到全世界最前沿的科学手艺学问。

  里兰学院正在美国硅谷做过良多斗胆的测验考试,好比把小学、初中、高中的学生混龄地放正在统一个教室,给他们教学斯坦福研究生的人工智能课程,当然此中剔除掉了复杂的数学公式。最初实现证明根基上小学三年级以上的孩子都能听懂。

  除了把人工智能/机械人最前沿的学问带到美国小学的讲堂,蒋里博士也受邀到中国最的公立和私立学校,给学生们教学人工智能、机械人的学问。不只如斯,蒋博士还率领里兰学院的到中国最偏僻的、海拔3000多米的贫苦地域的小学,给他们教学最前沿的人工智能/机械人的学问,这些贫苦地域的孩子也能理解。

  所以,蒋里博士提出,我们有需要提前15-20年让我们的孩子进修到全世界最前沿的科学手艺学问,人工智能/机械人,设想思维等等的前沿学问,点燃孩子进修的内正在驱动力,培育他们成为引领将来的人才。

  科技成长日新月异,将来时代将是人类取人工智能机械人并存的时代。正在这教育转型的环节时辰,蒋里博士但愿,新时代的孩子能熟练控制“人工智能思维”的三点焦点,把人工智能当做人类的东西,熬炼本人成为具有创制力和协做能力等焦点合作力的优良人才。

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